6月29日，土木工程学院两校区分别开展暑期培训第三次讨论会，会议围绕“高校舆情的特点和应对策略”进行交流。本部会议在建筑楼301由土木工程学院党总支副书记、副院长江文主持，分团委副书记郭小娜及全体辅导员参加；海安校区讨论会在科创楼404与传媒与设计学院联合开展，土木工程学院副院长朱峰伟主持会议，两学院分团委副书记徐渡安、卢文彦及两院全体辅导员参加。
本部讨论会上，江文表示，近年来各类高校舆情层出不穷，对高校的形象和安全稳定产生了重大影响。高校承担着为社会主义建设立德树人的根本任务，研究高校网络舆情的特征及应对策略，对于高校办学治校和意识形态安全稳定具有很强的现实性和紧迫性。
郭小娜认为，高校网络舆情的载体主要是网络，大学生社会阅历不足，对信息缺乏辨识能力，具有从众心理和情绪化倾向，作为思政教育工作者，在平时的工作中就要加强对学生的引导。
海安校区会议上，朱峰伟首先阐述了高校网络舆情对学生管理工作的影响，表明自媒体已经成为影响大学生思想政治教育工作的重要变量。然后提出要建立完善舆情管控体系，注意培养网络监测教师队伍，建立多方联动舆论引导机制，弘扬社会主义价值主义，加强对大学生的思想引领。
徐渡安认为高校网络舆情应对要注意把握三个层面：一是建立预防体系，将网络舆情管控前移，避免有些舆论的发生。要提高敏感度，深入学生内部。二是加强过程监控，关注事情初次处理后的导向，避免二次舆情的发酵。三是事后反馈跟踪，保证事情的妥善处理，并将事情进行总结，并对今后的学生舆情工作提供借鉴。
卢文彦认为大学生的群体特征对高校舆情具有影响，在事情的发酵过程中，要防止学生的群体意识，避免舆情的扩大和对其他学生的影响。要善于运用技术手段收集信息，提高舆情管控的效率和成效。
讨论交流环节，辅导员们纷纷根据培训内容表述了自己的看法。
辅导员沈钱莉：面对舆情，作为辅导员，我认为我们应该要做到以下几点：第一是不要过度控制正常信息，第二是不要在过错性事情面前逞强，第三是不要在舆情事件中逃避责任，第四是不要对舆情监督排斥等。
辅导员祝霞：为了能够更好地实现网络舆情管理，应该尽可能避免舆情扩散，积极把握舆情的主动权，完善网络舆情对应机制。
辅导员任娟：随着微博、微信等“微媒体”的发展，这给高校辅导员舆情危机应对提出了更高的要求。面对舆情，我们应该尽可能设置新议题，转移学生的关注点，重塑良好的校园舆论。
辅导员项紫葳：辅导员应该重视对舆情的引导，培养学生“意见领袖”，更好地控制网络舆情，更好地化解网络舆情危机。
辅导员王阳：一是强脚力，勤调研，着力了解师生真实想法；二是强眼力，善观察，及时发现不良舆论倾向好的观察力、发现力、判断力、辨别力，对于及时发现不良舆论倾向，掌握舆情引导的第一时间主动权有极大帮助。三是强脑力，多思考，深入厘清问题相关脉络。四是强笔力，广宣传，创新打造学校教育风格。
辅导员鞠云：舆情主要源于学生表达自我个性、个人诉求、曝光管理疏漏等，可以从以下几个方面预防：首先，有针对性开展网络思政教育；其次，引导学生对新媒体网络热点的评论转载要坚持事实求是的原则；再次，还要引导学生文明使用网络；最后，要加强学生网络安全教育。
辅导员和书真：一是占领学生主要平台，传播正能量，正确的价值观念。二是密切关心、关注学生的一言一行，对网络上的学生思想和问题进行整理、分类、总结，始终把握网络话语主动权。三是及时把学生网络舆情的相关情况和问题上报有关部门和领导，并针对需要事后解决的问题情况进行反馈。
辅导员吴敏：作为高校辅导员，面对网络舆情，我们要有所心理准备，并有条理得应对：一是下好“准”字棋，精准定位问题所在。二是用好“快”手招，化被动为主动。三是念好“情”字经，助力学生成长成才。四是领好“导”向舵，立德又树人。
辅导员陆远：高校面对舆情，要及时有应对措施。一是对舆情应对管理及意识形态责任制，建立全链条式管理机制。二是建立协同管理，成立由学校各部门间的联动组织。三是加强队伍建设。队伍建设是高校做好舆情应对工作的重要保障。
辅导员施雨恒：高校网络舆情应对策略：一是建立完善的管理制度，二是要强化教育，三是完善应急预案，四是加强信息公开，五是要保持敏锐嗅觉。
