为了进一步改进教学方法，完善教学设计，提高教学质量，工程管理教研室于4月13日采用线上会议形式召开教学研讨会。会议由教研室主任胡晓雯老师主持，教研室全体任课教师参加了讨论。
胡主任首先介绍了学院对线上教学的最新要求，并提醒大家按照相应要求规范教学，特别要注意学生的学习状态。作为教师应该充分发掘信息技术在教学中的应用，在教学中严格要求，不断提升自身的教学能力，提升学生对教学的满意度。其次明确了近期的常规教学检查，教研室对2018级毕业设计进行自查、互查、加强对同学们毕业设计的指导与监督，二导做好对校外一导的辅助工作。
接下来，各位老师围绕教学环节设计及教学方法等进行了热烈讨论。参会老师积极发言、各抒己见，分析了当前教学模式、方法的可取之处和优势，也指出了存在的问题和不足，并提出了进一步改革教学模式、改进教学方法的途径和目标。老师们认为，线上和线下教学各有优缺点，将两者结合起来将是未来课程改革的发展趋势。杨晓文老师认为，当前线上教学最大的痛点是实验课等实践性课程无法正常开展，这需要老师们采用动画或者仿真软件等创新手段来克服。孙进老师认为，在教学设计中增加教学的趣味点，抓住学生的兴趣点的同时，还要增强教学的阶段性，将一节课分为几个阶段，每个阶段之间留有一至三分钟的放松调整时间，从而把一节45分钟的线上教学拆分成几个10分钟的小段教学，可以让学生接受，不会分散注意力，不然长时间的线上讲解，学生的注意力不容易集中。张翔宇老师针对施工技术与组织这一门课程，认为可以采用视频给学生展示施工工艺和工法，通过线上板书的形式对每一个章节的线索展开梳理，同时可以在教学平台设置在线作业和测验，以验证教学效果，从而根据情况，对学生的知识体系中有欠缺的地方进行查漏补缺。针对课程思政教学设计方面，洪燕老师认为思政教学可以体现在教学资源、教学方式、活动设计等多个方面，课程思政关键在于做到润物细无声，从而达到真正育人的目的。大家畅所欲言，在分享个人教学心得和经验的同时，共同商讨，探索如何构建有效的教学模式。
通过本次研讨，教研室的老师们深化了对线上教学的理解，认识到应熟练运用线上教学各类工具平台，积极参与线上教学改革与研究。更应该不断积累教学经验，创新教学模式和教学方法手段。这次研讨提供了审视传统教学方法和大胆尝试创新手段的更多视角，有利于推动专业教学工作的反思与创新发展。
