为实现人才培养能力建设的目标，加强优质教育资源的聚集和利用，4月8日下午，建筑工程学院工程管理教研室开展如何落地应用型本科人才培养研讨活动。本次教研活动通过线上进行，由教研室主任胡晓雯主持，教研室全体教师参加。
胡主任首先指出培养高素质应用型人才，必须首先统一思想，树立以“应用”为主导的人才教育理念与培养目标。应用型本科重在“应用”二字，要求以体现时代精神和社会发展要求的人才观、质量观和教育观为先导，以在新的高等教育形势下构建满足和适应经济与社会发展需要的新的学科方向、专业结构、课程体系，更新教学内容、教学环节、教学方法和教学手段，全面提高教学水平，培养具有较强社会适应能力和竞争能力的高素质应用型人才。要求我们专业紧密结合地方特色，注重学生实践能力，培养应用型人才，从教学体系建设体现“应用”二字，其核心环节是实践教学。
参加会议的老师在讨论中积极发言，其中张程玥老师指出高质量学生的培养需要一个高质量的培养方案，因此，完善人才培养方案，构建以能力为核心的人才培养模式和课程体系，是应用型人才培养的核心和关键，培养方案的重点应结合社会发展的需要和专业特点，确立好几个课程群和形成一个完善的实践教学体系，从而满足培养应用型人才的要求。张翔宇老师结合自己的教学课程，认为学生实践应用能力的提升,需要有良好的实践条件来支撑,所以需要加强实验室建设和校企合作。更重要的是要有良好的师资队伍与之相适应,鼓励教师下企业践习，甚至可以鼓励企业人员进校协同授课，参与专业建设。
通过此次交流研讨会的召开，老师们认识到应用型人才的培养目标不是传统的学术本位的,而是对接现实,以满足社会需求为导向的,是理论与实践相结合、生产与劳动相结合、学校与企业相结合的教育。它更加强调学生自主学习能力和岗位适应性,强调具备胜任某种职业岗位的技能，这必然对老师的综合能力提出更高的要求。
